W roku 2003 Sopocka Autonomiczna Szkoła Podstawowa przystąpiła do europejskiego projektu Socrates Comenius, który trwał 3 lata do roku 2006. W projekcie tym uczestniczyły trzy szkoły:
szkoła niemiecka - Grundschule Zweibrucken Mittelbach (Nadrenia – Palatynat)
szkoła francuska - Ecole Mixte, Sanry-les-Vigy (Lotaryngia)
szkoła włoska - Instituto Compresio di S. Angelo di Brolo (Sycylia)
Szerokie ramy projektu umożliwiły nam wiele różnych przedsięwzięć. Podczas spotkania przygotowującego projekt ustaliliśmy kolejne etapy pracy na trzy lata.
W ciągu pierwszego roku uczniowie zajmowali się świętami swojego regionu. Dzięki temu uświadomili sobie swoją własną tożsamość w obrębie Europy. Święta te były dokumentowane i prezentowane uczniom w poszczególnych krajach. Uczniowie odnajdywali podobieństwa i różnice. Z pracy z 4 krajów powstał na koniec roku Europejski Kalendarz Świąt
Praca w tym roku podzielona została na dwa etapy i dotyczyła literatury. W pierwszym etapie w centrum zainteresowania była europejska literatura dziecięca. Wybraliśmy jedną książkę dla dzieci. Znaną we wszystkich krajach biorących udział w projekcie. Była to książka Astrid Lindgren "Pipi w szkole". W tym samym czasie, w każdej z czterech szkół, była czytana uczniom książka o ww. tytule. Naszym celem było porównanie interpretacji przeczytanej książki. Zastanawialiśmy się, czy życie w konkretnym kraju, ma wpływ na postrzeganie świata oraz czy w tej interpretacji wystąpi więcej różnic, czy podobieństw. Każda szkoła, po wysłuchaniu całej książki przygotowała scenariusz a następnie film, w którym aktorami byli uczniowie. W każdej interpretacji można było doszukać się pierwiastka charakterystycznego dla każdego narodu. W drugiej połowie roku naszym zadaniem było przybliżenie autora z danego państwa pozostałym krajom. My przedstawiliśmy uczniom Włoch, Niemiec i Francji - Juliana Tuwima, mając nadzieję, że będzie cieszył się taką samą popularnością jak w naszym kraju. Nasi uczniowie poznali autorów nieznanych im dotychczas.
W trzecim roku pracy zajmowaliśmy się charakterystycznymi dla danego kraju grami i zabawami. Szukaliśmy wspólnych cech, różnic i regionalnych upodobań. Ta wymiana wzbogaciła dzieci o poznanie nowych i ciekawych gier oraz zabaw ruchowych.
Językiem roboczym projektu był język niemiecki. Udział SASP w projekcie Socrates Comenius był dużym doświadczeniem nie tylko dla naszych uczniów i nauczycieli.Swój projekt mieliśmy okazję prezentować innym szkołom.
Ewa Juraszek