Aktualne badania rozwoju mowy u dzieci 5- i 6-letnich dowodzą, że terapii logopedycznej wymaga 75 – 78 % populacji. 

Podobnie problem rozwoju mowy wygląda w klasie „0” Sopockiej Autonomicznej Szkoły Podstawowej. Spośród 18 dzieci uczęszczających do klasy „0” aż 14 zostało objętych ćwiczeniami logopedycznymi. Spotykamy się na terapii już od kilku miesięcy, pracując nad poprawnością fonetyczną, gramatyczną, a także ogólną sprawnością komunikacyjną, w tym logicznym budowaniem wypowiedzi.
Początki były trudne, gdyż w nowym otoczeniu dzieci wymagały pewnego okresu adaptacji. Obecnie doskonale radzą sobie z ćwiczeniami narządów mowy, utrwalaniem ćwiczonych głosek, rozpoczynaniem nowych, trudniejszych zadań. Pewne jest, że rozwój mowy stymuluje rozwój psychiczny, a on z kolei ma swe odbicie w mowie. Widoczna jest już ogromna różnica w językowych umiejętnościach naszych najmłodszych uczniów. Około 6. roku życia dzieci znają już przecież ponad 4 tysiące słów i coraz sprawniej się nimi posługują.

Luty 2015, Ewa Ciemiorek – logopeda
(25.03.2015)

W klasach pierwszych i drugich SAG oraz w klasie szóstej SASP w listopadzie poruszaliśmy temat cyberprzemocy. Rozmawialiśmy o tym, czym jest cyberprzemoc i kto może być jej sprawcą. Omówione zostały również zasady bezpiecznego korzystania z Internetu, w tym sposób postępowania w przypadku, gdy jest się ofiarą lub świadkiem cyberprzemocy.

Korzystanie przez uczniów z urządzeń mobilnych, komputerów, ich duża aktywność na portalach społecznościowych wiąże się ze wzrastającym ryzykiem niewłaściwych zachowań, w tym cyberprzemocy. Często niewinny żart, komentarz pod zdjęciem, kilka niepotrzebnych słów czy umieszczenie jakiegoś filmiku może kogoś bardzo zranić i mieć przykre konsekwencje. Dlatego tak ważne jest uświadomienie uczniom konsekwencji ich działań, nauczenie ich bezpiecznego korzystania z Internetu, uwrażliwienie na czyjąś krzywdę. Ważne, aby rozumieli jak uchronić się przed atakami w sieci oraz wiedzieli, jak się  zachować w sytuacji, gdy sami staną się sprawcą cyberprzemocy. Istotne jest, aby umieli przeprosić, ponieść konsekwencje i wyciągnąć wnioski.

Internet jest świetnym źródłem rozrywki i wiedzy, ale może też być niebezpiecznym narzędziem, niewłaściwie używany może poczynić szkody także w realnym życiu. Cyberprzemoc to ważny i szeroki temat, który planujemy kontynuować w formie kolejnych warsztatów i rozmów z uczniami.

Agnieszka Gurzyńska – psycholog

W listopadzie w klasach pierwszych kontynuowaliśmy rozmowy o uczuciach. Uczyliśmy się, jak nazywać różne emocje, jak je rozpoznawać u siebie i u innych oraz rozmawialiśmy o tym, czy zawsze łatwo jest je okazywać. Zastanawialiśmy się też, z którymi uczuciami łatwo można sobie poradzić, które nas najbardziej cieszą, a które są trudne, zarówno do okazywania, jak i przeżywania. Pierwszoklasiści bardzo chętnie dzielili się swoim doświadczeniem, opowiadając o różnych sytuacjach ze swojego wspólnego szkolnego życia.

Nasi najmłodsi uczniowie chętnie uczestniczyli także w ćwiczeniach, podczas których mogli prezentować różne rodzaje emocji – było przy tym mnóstwo gimnastyki, zabawy, śmiechu i rozmowy. Dzieci chętnie słuchały bajek dotyczących emocji i pomagały ich bohaterom rozwiązywać różne sytuacje, w których się znaleźli. Pomysłów na wyjście z opisywanych trudności było bardzo wiele i każdy chciał się podzielić się swoim rozwiązaniem. Sposób, w jaki poradzili sobie bohaterowie, nieraz zaskoczył małych słuchaczy. Wszyscy czekamy teraz na kolejne wspólne spotkania z naszymi bohaterami.

Sylwia Iwanowicz-Sawczyszyn – psycholog SASP

W sobotę 13 września w SASP odbył się Festyn Rodzinny, w organizację którego włączyła się także poradnia „Osiek”.

Przygotowaliśmy na festyn wiele różnych atrakcji. W sali, do której zaprosiliśmy rodziny, czekały przygotowane stanowiska i materiały, by wszyscy członkowie drużyn biorących udział w zorganizowanej przez szkołę grze miejskiej mogli wspólnie stworzyć rodzinne dzieło sztuki.

Nasza propozycja cieszyła się dużym zainteresowaniem. Przybyły drużyny liczące od 2 do 7 osób. Uczniowie szkoły przyprowadzili rodziców, dziadków i młodsze rodzeństwo.

Podobnie jak podczas gry miejskiej członkowie drużyn wykonywali prace artystyczne  z dużym zapałem i energią. Rodzinne dzieła sztuki zostały podpisane nazwami drużyn: „Bojownicy”, „Pędzące konie”, „Płomienne pioruny”, „Klub Różowego Kapelusza”, „Kosmicznie spóźnieni”, „Klub Fioletowego Serduszka”, „Super pies” czy „Zielone biedronki”.

Od poniedziałku 15 września wystawę prac plastycznych można oglądać na I piętrze korytarza szkoły.

Ewa Ciemiorek – logopeda, Urszula Rodzik – pedagog

Jak co roku, we wrześniu w Sopockiej Autonomicznej Szkole Podstawowej zorganizowaliśmy akcję charytatywną „Pakowanie Plecaka”. Uczniowie, nauczyciele i rodzice przynosili przybory szkolne (plecaki, piórniki, kredki, długopisy, zeszyty, bloki, flamastry, farby itp.) dla potrzebujących dzieci z parafii p.w. św. Michała w Sopocie. Już po raz kolejny okazaliśmy wielkie serce i dzięki naszemu wsparciu wielu małych i starszych uczniów mogło rozpocząć nowy rok szkolny z własnym plecakiem.

W imieniu obdarowanych dzieci wszystkim darczyńcom składamy SERDECZNE PODZIĘKOWANIA za zaangażowanie i pomoc!

Sylwia Iwanowicz-Sawczyszyn – psycholog SASP